Flotante

Trabajar bajo la supervisión directa del Maestro. Trabajar indirectamente bajo la supervisión del supervisor del sitio, el gerente de educación y la administración.
Participar en la configuración y coordinación de las actividades del Centro con los padres y el personal.
Ayudar con la preparación del ambiente del aula y mantener el crecimiento y desarrollo óptimos de los niños en edad preescolar.
Asistir a conferencias de casos, talleres educativos, capacitación y reuniones de personal, así como a cualquier otra reunión requerida.
Trabajar con el maestro y otros adultos para mantener la salud y seguridad de los niños en el salón de clases, el patio de recreo, las excursiones y cualquier actividad patrocinada por la agencia.
Trabajar en cooperación con todo el personal.
Ayudar con la preparación y mantenimiento de los registros de la clase, la agencia, el personal y los niños, según lo asigne el maestro (es decir, inventario, conteo diario de comidas y asistencia, simulacros de incendio / terremoto, evaluaciones y IEP y otra documentación).
Servir comidas / bocadillos al estilo familiar y comer con los niños.
Informar sobre abuso infantil, según los requisitos estatales actuales.
Ayudar al maestro en la preparación del aula, las visitas domiciliarias, el programa diario y otras áreas del centro, según sea necesario.
Cumplir con los requisitos de educación continua, de acuerdo con las normas federales, estatales y locales y según lo requieran las políticas de la agencia.
Realizar otras tareas que le sean asignadas.

Tener capacidad para mantener la confidencialidad según sea necesario.
Tener capacidad para organizar y mantener registros.
Familiarizarse con formas aceptables de manejar el comportamiento en niños pequeños.
Ser consciente de las necesidades de los niños pequeños y comprender la variedad de formas de facilitar las experiencias de aprendizaje preescolar.
Tener la capacidad, o la voluntad, para adquirir habilidades en entrevistas, intervención en crisis, desarrollo infantil y otras áreas aplicables.
Tener capacidad para trabajar bajo la supervisión del profesor.
Tener conocimiento y sensibilidad hacia diversas culturas, valores y tradiciones (particularmente afroamericanos, hispanos, asiáticos e isleños del Pacífico).

Poseer licencia de conducir o identificación de CA válida.
Debe ser elegible para trabajar en los Estados Unidos.
Continuar la educación requerida, de acuerdo con el programa de iniciación infantil y las regulaciones estatales vigentes.
Realizar examen físico inicial y exámenes de seguimiento, cada dos años.
Certificación actual de primeros auxilios y resucitación cardiopulmonar.
La autorización de huellas dactilares, autorización de tuberculosis, vacunas contra la gripe, MMR, DTaP y autorización de abuso infantil debe estar archivada y presentada, de acuerdo con la política.
Bilingüe, si es del caso

Tener capacidad para resolver problemas prácticos y lidiar con una variedad de variables concretas.
Tener capacidad para leer e interpretar una variedad de instrucciones proporcionadas en formato escrito, oral, de mapa o de horario.
Tener capacidad para leer, analizar e interpretar publicaciones periódicas comerciales generales, revistas profesionales o regulaciones gubernamentales; capacidad para redactar informes, correspondencia comercial y manuales de procedimientos.
Tener capacidad para presentar información de manera efectiva y responder a preguntas de grupos de gerentes, maestros, padres y público en general.
Tener capacidad para calcular cifras y montos como proporciones, porcentajes y tasas.

Las características del entorno de trabajo que se describen aquí son representativas de las que un empleado encuentra mientras realiza las funciones esenciales de este trabajo. Se pueden realizar adaptaciones razonables para que las personas con discapacidades puedan realizar las funciones esenciales.

El nivel de ruido en el entorno de trabajo es moderado.
El entorno de trabajo implica una exposición mínima a riesgos físicos, como operar equipos peligrosos o trabajar con productos químicos.
El trabajo implica una exposición mínima a elementos inusuales, como temperaturas extremas, suciedad, polvo, humos, olores desagradables o ruidos fuertes.
El estado de California sabe que los productos químicos causan cáncer, o que puede estar presente en discapacidades congénitas u otros daños reproductivos en el entorno laboral.
El personal está sujeto a ser trasladado a diferentes sitios o ubicaciones cada tres años.

Las demandas físicas descritas aquí son representativas de las que debe cumplir un empleado para realizar con éxito las funciones esenciales de este trabajo. Se pueden realizar adaptaciones razonables para que las personas con discapacidades puedan realizar las funciones esenciales.

Mientras realiza las tareas del trabajo, el empleado debe:
Hablar o escuchar con regularidad hasta 8 horas al día;
Sentarse, escribir, digitar y usar el mouse con regularidad hasta 8 horas al día;
Sentarse y pararse regularmente de una silla, hasta 30 veces al día;
Las habilidades de visión específicas requeridas por este trabajo incluyen visión de cerca, visión de lejos, visión de colores, visión periférica, percepción de profundidad y capacidad para ajustar el enfoque.

De vez en cuando, pararse, caminar, usar las manos para tocar con los dedos, manipular o sentir, y alcanzar con las manos y los brazos;
Agacharse y ponerse en cuclillas con regularidad;
Ocasionalmente conducir en clima seco y húmedo, generalmente durante las horas del día, pero ocasionalmente durante las horas de la noche;
Entre y salga del automóvil con regularidad hasta 5 veces al día;
De vez en cuando suba escaleras y tome el ascensor; y
Ocasionalmente, levante y mueva hasta treinta y cinco (35) libras.

Cualificaciones y experiencia mínimas:

Responsabilidades específicas:

Habilidades necesarias:

Otros requerimientos:

Capacidad de razonamiento

Ambiente de trabajo

Demandas físicas

Más información